名师点评河南高考物理丨整体难度适中 对计算能力有一定要求

大河网讯（记者 刘高雅） 随着2025年高考物理(wùlǐ)考试落幕，备受瞩目的物理考题(kǎotí)正式出炉。今年河南高考物理试题难吗？有(yǒu)哪些必考点(kǎodiǎn)？主要考查哪些能力？6月7日，大河网邀请到郑州外国语新枫杨学校高三物理教师曹垒解读、点评。 郑州外国语(wàiguóyǔ)新枫杨学校高三物理教师 曹垒 2025年是河南实行新高考的第一年，采用(cǎiyòng)的是本省命题，这与以往全国卷的命题有相似之处，也有所不同。2025年河南卷整体延续了近年来的命题风格，注重基础性、综合性相结合(xiāngjiéhé)，充分体现了新课标和核心素养(sùyǎng)的要求(yāoqiú)。 物理试卷共100分，其中力学6道(dào)，电磁学(diàncíxué)6道，光学1道，热(rè)学1道，近代物理1道，考点分布非常合理。分数上力学39分，电磁学47分，光、热、近代物理14分。整体来说考查内容都是主流(zhǔliú)考点，侧重于对学生基础知识和基础模型的考查。 二、新高考物理卷(juǎn)的特点 紧抓基础，突出主干知识。从(cóng)题目设计上看，整体侧重于对(duì)基础知识的考查，并不重视对二级结论(jiélùn)或者一些学生(xuéshēng)理解掌握比较困难的知识点的考查，像第2题光的折射，第3题万有引力与航天，第8题机械波甚至最后几道大(dà)题，都是我们平时常见的考点和模型，学生在处理的时候会有种熟悉感。 不刻意强调情景，整体难度平稳(píngwěn)。试卷并没有(méiyǒu)太过强调情境，大多是直接给物理模型进行分析，只有第9题镜头晃动，第11题保温箱，第13题流体细胞计，是建立在情境分析基础上的，没有大段材料(cáiliào)分析的问题，这与浙江、湖南这些省份的高考区别(qūbié)还是挺大的。难度整体上升得也(yě)比较平稳，前(qián)五个题目难度都不大，从第六题往后难度中等，到最后也没有过难的题目，最后压轴题较为常见且难度中等。 对计算能力(jìsuànnénglì)有一定的(de)要求。前面的试题没有什么计算难度，从实验题开始，第12题最后(zuìhòu)一问有一定的计算难度，后面的计算题也有一定的计算量。 试卷难度梯度较好，注重高考的(de)选拔属性。试卷既有对(duì)基础知识的考查，也有对新定义的灵活应用，考查学生在(zài)面对新情境新概念时的处理(chǔlǐ)，比如第9题镜头晃动，比如第12题验证(yànzhèng)机械能(jīxiènéng)守恒定律实验中引入(yǐnrù)“误差率”这一概念，再比如第15题带电粒子在组合场中的运动(yùndòng)引入“漂移速度”这一概念，都是对学生新概念的考查，因此基础扎实、计算能力强、对于情境理解能力强的同学能够被选拔出来，注重对学生素养的考查，满足了高考的选拔属性，满足高考人才分流的需求。 三、河南(hénán)卷与之前的理综卷的不同之处 试卷(juǎn)结构的差异。试卷结构是(shì)最为明显的差异，理综物理共计110分，河南卷物理共计100分，与传统的“8+2+2+2”模式（8道(dào)(dào)选择题，2道实验题，2道解答题，2道选做题）不同，河南卷采用的是“10+2+3”模式（10道选择题，2道实验题，3道解答题），在考查内容方面，延续了(le)全国卷的特征，知识点全面，侧重基础(jīchǔ)考查。 试卷整体难度相较于全国(quánguó)卷偏易。整体来说河南卷的(de)(de)情境相较全国卷偏少，学生反馈难度与之前的八省联考相当，解题过程中(zhōng)并没有使用一些比较新的思路，更(gèng)多的是平时所学的常见的考点的一个考查，也就是说学生只要平时注重基础知识的学习，稳扎稳打，不用刻意执着难题，今年的高考中完全可以取得满意的成绩。 四、基于河南卷的(de)分析，对教学的一些思考 重视基础模型、基本概念的理解。河南卷整体难度平稳(píngwěn)，不需要刻意追求难题，不刻意用新的情境，也不刻意结合时事热点(rèdiǎn)，侧重基础知识考查。学生平时里喜欢背(bèi)一些二级结论，对结论是怎么来的却不够熟悉(shúxī)，因此在(zài)后续的教学中应当注意对基础知识、基本模型的教学，帮助学生夯实基础。 重视对数学运算能力的(de)(de)培养和(hé)数学知识的应用。今年高考题对学生的计算能力也有一定(yídìng)的要求，并且结合其他省份的试卷来看，比如湖南卷对数学知识在物理中的应用要求就比较高，今年是河南卷的第一年，整体感觉上来说是比较稳健的，没有进行太多(tàiduō)的新的尝试，但是经过今年的经验总结，明年河南卷在命题上势必会更加成熟，是否有可能借鉴其他省份一些命题经验也是我们作为一线老师(lǎoshī)需要去思考的。 能力的培养仍然是重中(zhōng)之重。对于学生情境的分析能力仍然需要培养，综合其他省份的试卷来看(láikàn)，包括综合之前八省联考来看，都是出现了让学生对于新(xīn)情境的分析，比如八省联考选择题最后一题小车转弯的问题，比如这次第七题相机的问题，让学生能自主地分析新的情境，培养从(cóng)情境中提取信息的能力应当是我们(wǒmen)努力的方向。 2025年(nián)河南卷是一份“稳中有新”的试卷，既保证了选拔(xuǎnbá)功能，又对学生的物理探究能力和科学素养提出了更(gèng)高要求。未来教学中需进一步强化学生的模型意识、数学工具(gōngjù)应用能力和科学思维，方能适应高考改革的趋势。